2015年11月29日，由上海未來伙伴機器人有限公司旗下品牌能力風暴贊助的“2015國際教育機器人論壇”在清華大學FIT報告廳舉行，此次論壇邀請了國內外資深教育專家、機器人技術專家演講，120位機器人教學骨干教師參加，這是一場對教育機器人發(fā)展極具影響力的盛會。論壇上專家深入探討全球教育機器人的現(xiàn)狀與發(fā)展，交流各國教育機器人的最新理念，對促進機器人教育在我國的深入發(fā)展及機器人教師的專業(yè)化成長有著重要意義。
教育機器人學的起始于1989年Parker、Martin、Sargent 在麻省理工學院創(chuàng)辦的6.270課程，課程將機器人設計實踐導入大學工程教育的思想，對教育實踐有著里程碑的意義。英國1998年就開始嘗試在小學生中開設機器人課程；1999年，Beer等研究了如何把機器人用于科學和工程教學；以色列于2001年開設了高中教育機器人課程；2007年，Kao 等研究了兒童如何在課程中運用機器人學習角度的概念。
在我國，1996年，全球教育機器人發(fā)明者-能力風暴創(chuàng)立，1998年，惲為民博士系統(tǒng)研究了教育機器人如何應用于中國的中小學信息技術課程，同年，能力風暴率先發(fā)布教育機器人產品AS-M發(fā)布；2002年，在中國率先把教育機器人編入中小學課程。經過10余年的發(fā)展，教育機器人作為學生動手能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理想平臺，已經得到了充分驗證。
演講嘉賓就創(chuàng)新課程背景下的中小學教育機器人應用與實踐進行了分享
華東師范大學博士生導師王榮良教授就《中小學機器人教育中的思維教育》進行了演講
開幕式上，WER贊助商能力風暴教育機器人旗下的公益基金，為“教育機器人夢”燭光行計劃提供資金和機器人設備支持
北京師范大學李立文副教授就《機器人教育師資培養(yǎng)模式探索》進行了演講
格里博特先生與大家分享了墨西哥教育機器人的現(xiàn)狀
沙有威老師和大家分享了燭光行的所見、所感、所思
西城區(qū)信息技術學科帶頭人朱慧老師就《教育機器人在信息技術課程中的應用與思考》進行了演講
北京景山學校吳俊杰老師針對《構建創(chuàng)客教育的立體生態(tài)》課題進行了演講
論壇對同期舉行的能力風暴機器人優(yōu)秀應用案例進行頒獎
