他叫單俊偉，接觸教育機(jī)器人一年有余，他和他的小伙伴至今已征戰(zhàn)兩屆世界教育機(jī)器人大賽，都取得了不菲的成績。無論起點(diǎn)如何，那些認(rèn)真生活的人，心里始終有夢，眼里始終有光。
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賽場上，他們和所有的參賽孩子一樣，時(shí)而皺眉思索，時(shí)而緊張有序地進(jìn)行賽前測試。他們會(huì)為一個(gè)任務(wù)的完成而欣喜，會(huì)因一個(gè)任務(wù)的失敗而扼腕，他們有成有敗，有開心，有沮喪，他們贏得了比賽，放得出風(fēng)采。他們自信、開朗、敢拼、敢試……要不是他們領(lǐng)隊(duì)老師介紹，要不是他們頭戴的特制的小紅帽，我真看不出來他們有什么不一樣。“我們和他們沒什么不一樣，他們能做到的，我們也能，甚至能做的更好”。那稚嫩臉上洋溢出來的開心和自信，和我以往的認(rèn)知大相徑庭。我不禁懷疑，他們真的是從響水縣特殊教育學(xué)校出來的嗎？
“與其說WER給予了孩子榮譽(yù)，還不如說給了他們和其他普通孩子同等的自信！”?
——響水縣特殊教育學(xué)校教務(wù)主任顧啟洲
要知道原來的他們并不是這樣，他們易暴易怒，喜歡沉浸在自己的世界，不愿面對(duì)世人的眼光。因?yàn)樗麄儾灰粯?，他們是響水縣特殊教育學(xué)校的一員，他們是聾啞少年，他們被上帝折了一對(duì)翅膀。他們不一樣，他們從未開口說出過一個(gè)詞匯，他們不知道自己的聲色是怎樣，他們的世界從來都是寂靜的模樣，他們看到的一直都是別人憐憫的目光。他們不一樣，我們認(rèn)為簡單不過的事情，他們連比帶劃半天可能還似懂非懂。他們不一樣，我們習(xí)以為常的常識(shí)技能，他們窮其一生可能都無法學(xué)會(huì)。
直到2017年9月的一天，能力風(fēng)暴教育機(jī)器人首次出現(xiàn)在響水縣特殊教育學(xué)校的課堂上。
“當(dāng)時(shí)，孩子們的眼睛都發(fā)亮了！他們一直圍著機(jī)器人看，卻不敢伸手去摸。“
這一幕，歷盡千辛，才促成此事的響水縣機(jī)器人協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人林春景主任一直不曾忘。錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教材是能力風(fēng)暴捐贈(zèng)的，老師是臨時(shí)培訓(xùn)的，溝通是困難重重的，這些都擋不住，一切開始變得不一樣。
他們開始期待每天的機(jī)器人課堂，早早的就等在教室門外；他們開始和同伴們溝通交流，商量著尋找解決完成任務(wù)的最好方案；他們開始熱衷于參加WER各項(xiàng)比賽，在競爭實(shí)現(xiàn)自我提升；他們辦事越來越有條理，行為也愈加穩(wěn)重；他們開始能從容的面對(duì)鏡頭，坦然的交流心情······
能力風(fēng)暴教育機(jī)器人架起了特校孩子走向世界的橋梁，及訓(xùn)練成功能力，提升科技素養(yǎng)，磨礪科技天才的信仰，在這些特殊少年身上再次得到了驗(yàn)證。
雖無語，卻心有所向
縱無聲，但情懷坦蕩
上帝關(guān)了一道門，必定會(huì)開啟一扇窗，能力風(fēng)暴教育機(jī)器人和世界教育機(jī)器人大賽，讓這些折翼的天使們找到新的暢游的海洋。
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